Resensi Buku "PSIKOLOGI PENDIDIKAN" Karya : Prof. Dr. Sudarwan Danim & Dr. H. Khairil

RESENSI BUKU

“PSIKOLOGI PENDIDIKAN”

Dalam Perspektif Baru

Oleh: Riza Wahyuni

 

Judul Buku                  : Psikologi Pendidikan

Edisi                            : Cetakan Kedua, November 2011

Penulis                         : Prof. Dr. Sudarwan Danim

                                      Dr. H. Khairil  

ISBN                           : ISBN 978-602-8800-25-9

Penerbit                       : Alfabeta

Kota Terbit                  : Bandung

Tahun Terbit                : 2011

Jumlah Hlm                 : 270

Harga Buku                 : Rp. 50.000,-

Isi Resensi                   :

            Praktik-praktik pembelajaran tanpa dipandu oleh konsepsi dan teori-teori psikologi pendidikan akan melahirkan kehampaan nilai-nilai edukasional dalam keseluruhan interaksi guru dan siswa. Keberhasilan guru mentransmisikan bahan ajar sebagai konsep yang usang, kecuali di dalamnya juga mengintegral sentuhan psikologis secara seutuhnya, sesuai dengan kebutuhan, minat, keberagaman, dan karakteristik peserta didik.

                       Transfer materi pembelajaran dari guru ke siswa merupakan interaksi yang dinamis dan multikompleks, tidak selayaknya memindahkan suatu benda ke tempat lain atau menuangkan air ke dalam bak mandi.

Buku ini terdiri dari 21 BAB, yakni:

1.         BAB I = Psikologi Dan Psikologi Pendidikan

2.         BAB II = Sejarah Psikologi Dan Psikologi Pendidikan

3.         BAB III = Aliran-Aliran Psikologi Dan Praksis Pendidikan Dan Pembelajaran

4.         BAB IV = Cabang Psikolo Dan Pendekatan Psikologi Pendidikan

5.         BAB V = Metode Dan Kontribusi Psikologi Pendidikan

6.         BAB VI = Tugas-Tugas Perkembangan Siswa

7.         BAB VII = Dimensi Dan Tugas-Tugas Perkembangan

8.         BAB VIII = Belajar Dan Mengajar Dalam Perspektif Psikologi

9.         BAB IX = Teori Pembelajaran Dan Perbedaan Gaya Belajar

10.     BAB X = Perubahan Perilaku, Karakteristik, Dan Hukum Belajar

11.     BAB XI = Orientasi Belajar Siswa Yang Dewasa

12.     BAB XII = Perubahan Perilaku Dan Model Belajar Yang Khas

13.     BAB XIII = Perilaku Di Sekolah Dan Efek Pembelajaran

14.     BAB XIV = Ragam Keberbakatan Dan Kesiapan Belajar Siswa

15.     BAB XV = Gangguan Perilaku Dan Kesalahan Belajar

16.     BAB XVI = Beberapa Perspektif Transfer Pembelajaran

17.     BAB XVII = Sikap Dan Kepenasihatan Guru Terhadap Siswa

18.     BAB XVIII = Sikap Siswa Dan Empati Guru

19.     BAB XIX = Hubungan Efektif Dan Kultur Sekolah

20.     BAB XX = Stres Guru Dan Perilaku Siswa Di Kelas

21.     BAB XXI = Guru Yang Sukses Dan Guru Yang Frustasi

Kelebihan:

1.         Cover buku ini sangat menarik sehingga dapat menarik minat pembaca

2.         Pembahasan dari bab satu dengan yang lainnya saling bersangkutan

3.         Pembahasannya sangat mudah dipahami

     Kelemahan:

1.         Tidak ada gambar, sehingga sedikit membosankan ketika membacanya

2.   Buku terlalu tebal sehingga membuat yang tidak suka membaca menjadi malas membacanya